标题：《幼儿园小班父亲节语言教案》｜用爱说话，让爸爸听见孩子的声音
——一位资深自媒体作者的温柔记录
“爸爸，你是我最勇敢的超人！”
这是我在小班孩子口中听到的第一句父亲节祝福。那天，我站在教室门口，看着孩子们把画满爱心的贺卡塞进爸爸怀里，眼里闪着光。那一刻我明白：语言不是教出来的，是被爱唤醒的。
【Q1：为什么小班孩子需要专门设计父亲节语言教案？】
因为34岁的孩子，正处在“表达敏感期”。他们想说，却不会说；想爱，却说不出口。我们不是要教他们背诵诗句，而是帮他们找到表达爱的方式——比如一句“爸爸我爱你”，或是一幅涂鸦配一句悄悄话。
我曾带过一个叫乐乐的小男孩，他从不主动说话。但父亲节那天，他拉着我的手，指着画上歪歪扭扭的“爸爸”两个字，小声说：“这是我画的，爸爸很忙，但我记得他抱我。”那一刻，我眼眶发热——这不是教案的成功，而是孩子真实的成长。
【Q2：如何设计一堂让孩子愿意开口的语言课？】
我用了三个步骤：
第一步：故事导入。讲《我爸爸》绘本时，我故意停顿：“你觉得爸爸像什么？”孩子们抢着回答：“像大象！因为他力气大！”“像太阳！因为他每天都笑！”——原来，爱可以具象成动物、颜色、温度。
第二步：情境体验。请每位小朋友给爸爸打电话（模拟），鼓励他们说：“爸爸，我想你啦！”有的孩子紧张得脸红，但当听到“爸爸也想你”的回应时，眼睛亮了。
第三步：创意表达。用彩纸剪出爸爸的轮廓，让孩子贴上自己画的小礼物，再写一句话。有个女孩写道：“爸爸，你别抽烟，我会给你买糖吃！”——稚嫩却动人。
【Q3：家长反馈如何？】
朋友圈里，有位爸爸留言：“我女儿第一次叫我‘爸爸’，不是喊‘爸’，而是轻轻说‘爸爸，我好爱你’。那一刻，我哭了。”
其实，最好的语言教案，不在纸上，而在心上。它不是技巧，是陪伴；不是任务，是共鸣。
如果你也在带小班，不妨试试这个父亲节活动：不求完美，只求真诚。让孩子的语言，成为父亲心中最柔软的回响。
——愿每个爸爸，都能听见孩子的心跳。
