你是不是也遇到过这样的难题：每次开主题班会，学生眼神飘忽、打哈欠、交头接耳？不是他们不认真，而是题目太老套了——“珍惜时间”“团结友爱”……听一遍就腻了。
作为一位带班8年的班主任，我深知：创意，才是打开学生心门的钥匙。今天就来分享几个我亲测有效的、有温度又有脑洞的主题班会题目，适合发朋友圈或小红书，让同行秒变“灵感收割机”！
Q：怎么让学生从“被动听讲”变成“主动参与”？
A：试试这个——《如果我是老师，我会这样上这节课》！
我把全班分成小组，每组选一个科目，让他们设计一节“理想课堂”。结果：有人设计“用rap讲历史”，有人策划“角色扮演演化学反应”，还有人直接拍短视频模拟“老师批作业时的心理活动”！学生们笑得前仰后合，但课后写反思时，竟然说：“原来老师真的不容易。”——这才是教育的魔法。
Q：青春期孩子总爱“叛逆”，有没有办法让他们看见自己的成长？
A：推荐这个——《我的10岁VS现在的我》！
提前一周布置任务：每人带一张小时候的照片和一段文字（可以是妈妈写的，也可以自己写）。班会上，我们围坐一圈，轮流讲述照片背后的故事。有个男生羞涩地说：“那时候我怕黑，现在敢一个人走夜路了。”另一个女生哽咽着说：“以前觉得爸妈唠叨，现在才知道那是爱。”那一刻，教室安静得能听见心跳——不是因为纪律好，是因为情绪被看见了。
Q：班级凝聚力差，同学之间像陌生人？
A：来个超有仪式感的——《夸夸你的同桌》！
每人准备3句真心话，必须具体到细节：“你上周帮我捡起散落的试卷”、“你考试前给我讲题特别耐心”、“你总记得我讨厌吃香菜”……然后匿名写在纸条上，随机分发。当一个内向的女孩读出别人写给她的纸条时，眼泪哗地下来了。她说：“原来我不是没人喜欢。”——这就是微小善意的力量。
亲爱的教育者们，别再把班会当成“任务清单”了。它应该是孩子们情绪的出口、思想的舞台、成长的镜子。一个好题目，胜过十次说教。
下次开班会前，不妨问问自己：今天，我想让孩子记住什么？而不是：今天我要讲什么？
愿每个班会，都成为一场温柔的相遇。
