关于高中作文第一课——怎样叙事简述？
你有没有过这样的瞬间？刚拿到作文题，脑子一片空白；想写点真情实感，却不知从何下手；最后只能堆砌辞藻，写出一篇“假大空”的文章？别急，这正是我们高中作文第一课要解决的问题——如何用最朴素的语言，讲一个让人记住的故事。
问：为什么很多同学一写叙事文就“流水账”？
答：因为没搞清楚“叙事”的本质不是记录事件，而是传递情绪和意义。比如我教过一个学生，写《那一次我哭了》，开头是：“那天下午，我在教室里哭得很伤心。”——太干了！后来我让他加一句：“我看着同桌把我的作业本撕了，像撕掉我整个夏天的阳光。”你看，画面感出来了，情绪也立住了。
问：那怎么才能让故事有温度？
答：学会用细节说话。不是所有事都值得写，但每个细节都可以被放大。比如写“妈妈送我上学”，别只说“她每天早上都送我”，试试这样写：“她总在楼梯口等我，校服袖口磨得发白，手里攥着我昨天忘带的伞，雨水顺着她的发梢滴到我肩上。”——这一句，比十句“母爱伟大”更动人。
问：叙事结构是不是一定要按时间顺序？
答：不一定！高分作文往往打破线性逻辑。我见过一个学生写《迟到的道歉》，开头直接跳到毕业典礼上，他站在台上哽咽地说：“其实我迟到了三年。”然后倒叙——原来初中时他因误会伤害了一个朋友，直到高中才鼓起勇气道歉。这种“悬念+反转”的结构，老师看了直夸：“有电影感！”
问：初学者最容易犯什么错？
答：过度修饰、缺乏真实。有个女孩写《外婆的手》，通篇形容“那双手像树皮一样粗糙”，但后面全是比喻堆砌，没有具体动作。我让她删掉一半修辞，补一句：“她摸我额头时，指甲缝里还沾着药膏的味道。”——那一刻，读者仿佛闻到了气味，看见了皱纹里的岁月。
所以啊，亲爱的高中生们，写作不是炫技，而是真诚地讲故事。从今天开始，试着把你身边那个“看起来普通”的人或事，用三句话讲清楚：谁？做了什么？为什么让你难忘？
你会发现，最好的叙事，从来不在华丽的辞藻里，而在你愿意蹲下来，认真看一眼生活的地方。
