大家好，我是高二（3）班的班主任李老师。今天站在这里，不是为了讲大道理，而是想和各位家长聊聊——我们共同关心的孩子，正在经历什么。
“老师，我家孩子最近成绩波动很大，是不是状态不对？”
这是上周一位妈妈在微信里问我的问题。我立刻想到小张——他上学期期末年级前十，这学期却掉到了三十名开外。我找他聊过，他说：“我觉得学不进去，爸妈天天盯着我，我一看到书就烦。”
这不是叛逆，是压力下的自我保护。我们总以为多问一句“你考了多少分”就能激励孩子，其实，孩子更需要的是理解与陪伴。
“那我们应该怎么帮孩子？每天陪读吗？”
不，别把家变成第二个教室。我班有个男生叫小林，父母从不提分数，但每周五晚上固定“家庭电影夜”。他说：“爸妈知道我不爱说话，但他们会听我说电影里的人物为什么这么做。”慢慢地，他开始主动分享学习困惑，甚至愿意让我帮他整理错题本。
你看，不是辅导功课，而是营造一个“安全的情绪港湾”。
“老师，孩子在家刷手机到深夜，怎么办？”
这个问题我听得太多。有次我悄悄观察了小陈同学——他不是沉迷游戏，而是在看历史纪录片。后来我发现，他喜欢《国家宝藏》，于是建议他写观后感，还推荐他加入学校的文史社。现在他不仅不再熬夜打游戏，反而成了班级读书会的主讲人。
所以，请别急着没收手机，先问问：他在用它寻找什么？
亲爱的家长们，高二是承上启下的关键年。我们不是要孩子成为“别人家的孩子”，而是希望他们成为“自己想成为的人”。
请记住：你的信任，比任何补习班都珍贵；你的倾听，胜过一百句“你要努力”。
最后送一句话给所有家长：教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。让我们一起，做那个点火的人。
谢谢大家！
