大家好呀～我是你们的“数学小达人”阿宁，一位专注陪伴孩子成长的三年级语文&数学双料博主✨。今天想和大家分享一道让全班同学都“哇塞”的练习题——《三年级巧求周长练习题》！不是那种死记硬背的题目，而是让孩子真正动脑筋、学会“巧算”的经典题型。
前几天，我带班上的小朋友们做了一道题：一个由多个正方形拼成的图形，每个小正方形边长是2厘米，一共拼了5个小正方形，排成一排。问：这个图形的周长是多少？
一开始，孩子们都下意识地去数每一条边，有的孩子数到第4条边就乱了，还有的直接用“5×2=10厘米”来算——这可不行哦！我笑着拿出一张纸，画了个简单的示意图：“宝贝们，别急着算，先看看这个图形像不像一条‘小蛇’？”
果然，有孩子眼睛一亮：“老师，它两边都是直的，中间是弯的！”我点点头：“对啦！其实我们可以把这条‘小蛇’的外轮廓拆解成上下两条边——上面是5个正方形的边长总和，下面也是5个！左右两边各是两个正方形的高。”
这时候，一个叫小宇的小朋友突然举手：“那是不是可以这样算：上+下 = 5×2 + 5×2 = 20厘米，左+右 = 2×2 = 4厘米，加起来就是24厘米？”👏
太棒了！这就是“巧求周长”的精髓——不靠蛮力数边，而是观察图形结构，找出隐藏的规律。我把这个方法总结成一句话送给大家：“看图三步走：找边界、分组算、巧组合！”
后来，我在朋友圈发了这张图，配文：“别再让孩子死磕公式啦！学会‘巧算’，比刷十套卷子都管用！”结果点赞爆了，好多妈妈私信我：“原来我家娃一直不会的题，原来是没教对方法！”
所以啊，亲爱的家长朋友们，如果你家孩子也常在周长题上卡壳，不妨试试这个思路：多带孩子观察生活中的图形（比如拼图、瓷砖、书本排列），让他们从“看到”变成“想到”，这才是真正的数学思维启蒙🌱。
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